Ученые из Италии провели исследование, которое объяснило, почему дети с расстройством аутистического спектра лучше справляются со сложными математическими задачами.
Ученые из Италии провели исследование, которое объяснило, почему дети с расстройством аутистического спектра лучше справляются со сложными математическими задачами. За основу специалисты взяли теорию Саймона Барон Коэна, согласно которой и детей, и взрослых можно разделить на 2 группы: у первых сильнее развито систематическое мышление, а у вторых – способность к эмпатии (сопереживанию). Саймон Барон-Коэн утверждает, что представители первой группы легко справляются с высокозакономерными системами, но не могут справиться с системами с высокой варьируемостью или изменчивостью (такими, как внутренний мир других людей, социальное взаимодействие). При этом представители второй группы с легкостью общаются и с сопереживанием реагируют на чужое эмоциональное состояние.
Ученые решили проверить эту теорию, для чего отобрали 200 детей с диагностированным расстройством аутистического спектра и соотнесли их со шкалой «систематизация-эмпатия». Результаты исследования показали, что большинство испытуемых относятся к первой группе, то есть людям с сильно развитым систематическим мышлением. Поэтому аутисты сильнее в математике, физике, инженерии.
Ученые решили проверить эту теорию, для чего отобрали 200 детей с диагностированным расстройством аутистического спектра и соотнесли их со шкалой «систематизация-эмпатия». Результаты исследования показали, что большинство испытуемых относятся к первой группе, то есть людям с сильно развитым систематическим мышлением. Поэтому аутисты сильнее в математике, физике, инженерии.